Acerca de Maestría en Infancia y Cultura
La Maestría en Infancia y Cultura, recoge y actualiza los desarrollos de la Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo, producidos durante veintidós años. Presenta una noción amplia de formación en el campo de la infancia. Sus líneas de investigación han contribuido a la creación de conocimiento, saberes y prácticas para la formación de profesionales que trabajan con la niñez en diferentes ámbitos sociales y culturales, desde la educación formal y no formal, pasando por las prácticas e instituciones de salud, educación, recreación, atención y cuidado; hasta las políticas públicas y la propia participación de niños y niñas en la vida civil.
PERFIL DEL EGRESADO
Se espera que el estudiante al finalizar su formación desarrolle capacidades de investigación a profundidad respecto a las complejas problemáticas que aquejan hoy en día a la infancia y sus realidades. El estudiante contará para ello con los referentes teórico-conceptuales, las bases metodológicas, los discursos de las diferentes disciplinas que interactúan en el proceso formativo de la maestría. Se apropiará de elementos epistemológicos recientes referidos a la infancia y su relación con la cultura y el desarrollo y adquirirá las capacidades para el desarrollo y aplicación de metodológicas que le permitan generar nuevo conocimiento en el campo de estudios de la infancia.
El egresado contará con habilidades para identificar, definir y plantear problemáticas como también para proponer y desarrollar proyectos de investigación con rigor metodológico y académico que le permitan aportar a diferentes niveles y grados respuestas a preguntas o explicaciones referentes a la realidad de la infancia en el contexto local, regional y nacional. Sus aportes permitirán comprender los procesos sociales, históricos y psicológicos en los que se ha configurado la infancia de hoy y se espera que los resultados de estas investigaciones incidan en el diseño y formulación de políticas, así como en la consolidación científica del campo de estudios mediante la socialización de resultados, publicación de avances científicos, aportando con ello al saber y la conformación de una comunidad académica de especialistas e investigadores en torno de la infancia y su desarrollo en una perspectiva cultural.
