Acerca de Licenciatura en Educación Infantil
Objetivo:
Formar personas que se reconocen a sí mismas como maestros y agentes educativos, sociales y culturales, flexibles frente al cambio, que conocen la primera infancia, su naturaleza, dimensiones y metas de desarrollo, para reflexionar y promover como licenciados en sus prácticas pedagógicas el desarrollo humano en la infancia, la formación integral y la transformación socioeducativa con una perspectiva crítica.
Perfil del egresado:
El licenciado en Educación Infantil de la Universidad de San Buenaventura Medellín presenta el siguiente perfil de egreso:
- Liderazgo: capacidad para formar equipos eficaces, para proporcionar dirección a la organización y para inspirar a los demás en las líneas de acción. Ejerce un liderazgo colaborativo mediante habilidades personales y administrativas para el desempeño del trabajo individual y grupal con la finalidad de alcanzar las metas propuestas de acuerdo con criterios éticos y sociales.
- Trabajo en equipo: capacidad para actuar conjuntamente con otros en la realización de tareas compartidas; determinación para situar las necesidades del grupo por encima de los deseos personales de integración, disposición y actitud para trabajar coordinadamente con los demás, saber y querer trabajar juntos en un contexto institucional determinado, caracterizado por el trabajo cooperativo, en el que se desarrollen actitudes de compromiso, apoyo mutuo, disponibilidad y colaboración. Aprender a trabajar y pensar en grupo y en colectivos de docentes de diferentes áreas en los diferentes ámbitos (investigativos, redes académicas, proyectos de aula, entre otros).
- Ciudadanas: actitud democrática-participativa con profundo sentido de lo sociocultural e identidad institucional y comunitaria, manifestada en el respeto por los valores y autonomía de los demás, en la tolerancia, la responsabilidad social y el servicio; asume el liderazgo académico y en el desarrollo social y comunitario, de tal manera que su labor transcienda en la institución.
- Comunicativa: capacidad para interactuar honesta y efectivamente de manera interpersonal o masiva en diversos contextos y con diferentes códigos, utilizando los medios más adecuados, reconociendo la pertinencia de la significación en contextos auténticos de comunicación, por lo tanto, se opera con procesos interpretativos.
- Relaciones interpersonales fraternas: se evidencia en la sencillez en el trato, la disposición a la escucha y la apertura sincera, el encuentro permanente con el otro y el diálogo abierto. Tiene connotación significativa para propiciar el respeto, la tolerancia, la participación, el reconocimiento y la aceptación.
- Capacidad para la comprensión y solución de problemas: con una visión integradora que, a partir del valor de la dignidad de la persona, contribuya a la generación de condiciones más justas y plenamente humanas.
- Creatividad: comprendida como continuo movimiento de búsqueda que genera ambientes propicios para la exploración y las posibilidades de imaginar, de crear y de encontrar formas diferentes para apropiarse del saber.
- Manejo de las tecnologías de la información y la comunicación: conocimiento y dominio de los MTICS con base en los requerimientos del contexto, incluyendo la actualización permanente. Implica el uso crítico de los medios, de la telemática, la información, el internet, la metodología desescolarizada, virtual y las máquinas inteligentes, como oportunidad para transformar la docencia, haciendo posible nuevas modalidades de enseñanza-aprendizaje.
- Espíritu crítico y capacidad analítica: alude a la posibilidad de conformar unidades de análisis y síntesis que deben ser organizadas de manera integrada y holística para ser tenidas en cuenta en la solución y comprensión de los problemas de la ciencia, la tecnología y la cultura; capaz de construir puntos de vista propios a partir de las fuentes de conocimiento cada vez más fragmentarias, inciertas y diversas.
- Autogestión del proyecto ético de vida: se refiere al desarrollo de valores humanísticos, de compromiso social y ético a través de la reflexión, el discernimiento y el diálogo, que conduzca a un proyecto de vida autónomo, comprometido y congruente con las necesidades vitales personales, las propias competencias, las oportunidades y limitaciones del contexto.
- Pensamiento lógico matemático: capacidad para la comprensión significativa asociado a la aplicación de conceptos y procedimientos para razonar y comunicar, se evidencian en la habilidad para utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático, tanto para producir e interpretar distintos tipos de información como para ampliar el conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad, y para resolver problemas relacionados con la vida cotidiana y con el mundo laboral.
