La carrera Pregrado en Diseño Industrial es una de los pregrados de diseño industrial que imparte la Universidad Industrial de Santander.
El título de Pregrado en Diseño Industrial es el título que otorga la Universidad Industrial de Santander para la carrera de Pregrado en Diseño.
Tabla de contenidos
Acerca de Pregrado en Diseño Industrial
Un aspirante a ingresar a este pregrado deberá reunir estas características: Gran sentido de la responsabilidad, los valores humanos y la ética, capacidad para establecer buenas relaciones interpersonales, capacidad de observación y actitud creativa, capacidad analítica y deductiva, aptitud para la expresión bidimensional y tridimensional, capacidad para expresarse en español, comprensión del inglés y manejo de máquinas procesadoras de información, aptitud matemática y de cálculo, capacidad para percibir y analizar fenómenos naturales, aptitud para la toma de decisiones y aptitud para coordinar y organizar grupos de trabajo.
El egresado de este pregrado estará capacitado para dominar la teoría básica que fundamenta su quehacer como diseñador industrial, establecer la relación ciencia, tecnología, sociedad y medio ambiente en el desarrollo de proyectos de diseño industrial, para diseñar, implementar y evaluar proyectos de diseño industrial. El egresado de la carrera de Diseño Industrial de la Universidad Industrial de Santander es un profesional altamente creativo con formación integral en aspectos técnicos, humanísticos, estéticos, con elevados valores éticos y morales; con sentido de responsabilidad, practico y económico y que, a través de su capacidad creativa de análisis y síntesis, toma decisiones acertadas y asume posiciones de dirección, administración y liderazgo en la empresa y la sociedad. Está en capacidad de adquirir y asimilar conocimientos nuevos en las áreas de tecnología de materiales y procesos de producción, control de calidad, informática y diseño de objetos y maquinaria.
El plan de estudios y los procesos académicos se articulan en planes de trabajo que están basados en los siguientes aspectos:
• Proponer experiencias de formación que permitan a los estudiantes apropiarse de los principios teóricos, criterios de flexibilidad, dinamismo y pertenencia de los contenidos del Programa en el marco de las necesidades sociales, económicas, culturales, científicas y productivas del país.
• Ofrecer espacios que faciliten la formación integral de los estudiantes, que permita el desarrollo de sus dimensiones subjetiva, social y científico – tecnológica.
• Incentivar la multidisciplinariedad e interdisciplinariedad y la investigación, así como la adquisición de conocimientos prácticos, el análisis creativo y crítico, la reflexión independiente y el trabajo en equipo en contextos multiculturales, en los que la creatividad exige combinar el saber teórico y práctico tradicional con la ciencia y la tecnología de vanguardia.
• Desarrollar en el estudiante el sentido de responsabilidad y autonomía, que asegure ciudadanos con capacidad de brindar soluciones a su entorno.
• Dar vigencia a las relaciones interpersonales basadas en la libertad y en la autonomía, tolerantes en las ideas divergentes, con un sentido reflexivo y crítico, y que forme ciudadanos para el ejercicio de la democracia participativa.
• Educar la sensibilidad que profundice la conciencia de la visión estética del hombre para enriquecer la calidad del mundo de la vida.
• Desarrollar en los estudiantes de la comunidad, la capacidad de responder por sus actos, proyectos y modo de vida según los principios universales de la ética ciudadana.
• Integrar a la comunidad educativa en programas de investigación para la construcción de un saber pedagógico y didáctico, que transforme la relación de los estudiantes con el conocimiento.
• Formar estudiantes con criterio para asumir creativamente el conocimiento y la técnica, recontextualizándolos según las necesidades de la región y del país para darles nuevos sentidos a las prácticas sociales de producción sostenible dentro del contexto universal.
• Propender por el desarrollo de la capacidad de aprender a aprender de los estudiantes, y la formación permanente para formar una comunidad con conciencia de la diversidad.
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